V každom zošite nájdete aj jednoduché úlohy (napr. priraďovanie 2 rovnakých obrázkov). Netrápte sa, ak úlohy na konci zošity dieťa ešte nevie vyriešiť. Pomocou prvých úloh nechajte dieťa zoznámiť sa s témou, pomenúvajte mu obrázky, príp. ho nechajte ukazovať, čím si overíte porozumenie.

 

Na prácu so zošitmi si nechajte extra čas. Zošity nevyťahujte, ak máte pustenú TV, ktorá je pre dieťa určite lepšou alternatívou a je ťažké jej konkurovať. Skúste si nájsť miesto, ktoré je tiché, v okolí ktorého sa nenachádzajú rušivé predmety (hračky) a ktoré si dieťa nespája s inými činnosťami. Stolík v obývačke radšej vymeňte za detský stolík v jeho izbe.

 

Venujte zošitom čas, pokiaľ sú pre dieťa zábavné. Nenúťte ho celý zošit dokončiť. Zošity môžete prestriedať. Takisto môže zabrať odmena. Po každej vyriešenej úlohe dajte dieťaťu nálepku, razítko alebo namaľujte, čo má rado. Za 3,5, či 10 splnených úloh môže získať väčšiu odmenu, napr. sladkosť, novú hračku, či čas na tablete.

 

Pri niektorých úlohám sme sa vám snažili opísať ich ľahšie, či ťažšie alternatívy. Pokiaľ sú úlohy pre dieťa zložité snažte sa im zakryť to, čo momentálne k vyriešeniu nepotrebujú. Stačí použiť vlastnú dlaň, či biely papier. Pri úlohách, kde je možnosť výberu z viacerých obrázkov nedajte dieťaťu všetky, ponúknite mu len niektoré. Pri grafomotorických úlohách môžete zasa dieťaťu držať ruku alebo mu prstom ukazovať miesta odkiaľ kam sa má dostať.

 

Ťažšie alternatívy sú zväčša zamerané na komunikáciu, rozvoj predstavivosti a pozornosti. Úlohou dieťaťa je k pôvodnej inštrukcii ešte pomenovať alebo ukázať, čo je na obrázku, nájsť počet, vytvoriť správne množné číslo, či odpovedať na doplňujúce otázky.